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《Numbers》英语教学设计3篇

时间:2023-08-31 18:36:02 公文范文 来源:网友投稿

《Numbers》英语教学设计一、教学目的:1.能够听懂录音,并能用英语数数1-10。2.能跟着录音唱歌并做动作或进行表演。3.能够用手势表示数字1-10。下面是小编为大家整理的《Numbers》英语教学设计3篇,供大家参考。

《Numbers》英语教学设计3篇

《Numbers》英语教学设计篇1

一、教学目的:

1. 能够听懂录音,并能用英语数数1-10。

2. 能跟着录音唱歌并做动作或进行表演。

3. 能够用手势表示数字1-10。

4. 能够用英语说出10以内的加法算式。

5. 能听懂Let’s make ten!,会做这个游戏,并能快速做出反应。

二、教学重点:

能够听懂录音,并能用英语数数

能用英语说出10以内的加法算式

三、课前准备:

录音机、教学录音磁带、教学挂图、数字卡片、动物图片

四、教学过程:

1. 复习动物单词elephant、monkey

教师出示图片:

Who are they?

How many monkey?

Let’s count.

One,two,three·

教师边说边做手势,学生边说边模仿

学习新单词8、9、10.英语单词图片教。

(what’s missing?巩固数字中不太熟悉的)

2. 教师播放录音,让学生在理解的基础上学习chant。

1欣赏

2..教授新单词more ,seven or more

3.教师领读歌词

4.教师示范唱歌,要求学生小声哼调。

3. T: 你们喜欢数学吗?

让我们一起用英语几道数学题好不好?

SS: yes .

教师伸出手指。说:show me you figer . 学生初次听这个用语,教师注意重复,以确认每个孩子都能听明白。

学习P38 a 部分的歌。

1. 先做动作初步感知歌曲。

2. 看书上的图片跟老师 一起讨论关于图片的事。

3. 老师通过图片教学生歌词。

4. 带上动作一起笑声哼唱。

5.奖励唱的认真的同学。

4. 大家唱得非常好,又没有勇气和老师做个算术游戏?

老师在黑板上画数字10 , 有手指 表示 5 。

写出算式:5+ ?= 10

学生回答。

如上进行;let ‘s make 10 的游戏。(教师在黑板上写10,然后出示数字卡片2,学生迅速举出数字卡片8)

《Numbers》英语教学设计篇2

一、教学内容

One two one two go to the zoo,Three four three four open the door,Five six five six give me a kiss,Seven eight seven eight put on my hat,Nine ten nine ten clap my hands.(此儿歌每句都要重复)

二、活动准备:

1、幼儿收集的有数字的物品。

2、电脑课件(打电话的情景)。

3、英语儿歌。

三、活动过程:

(一)英语儿歌引出。

提问:说说这首儿歌里有哪些数字?

(二)介绍生活中有数字的物品。

你收集的材料上有哪些数字,它们有什么作用?(在此进行提升...

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