教科版高二物理物理教案精选一、教学目标1、在物理知识方面要求。加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念。2、在熟练掌握上述概念的基础上,能够分下面是小编为大家整理的教科版高二物理物理教案3篇,供大家参考。
教科版高二物理物理教案精选篇1
一、教学目标
1、在物理知识方面要求。
加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念。
2、在熟练掌握上述概念的基础上,能够分析和解决一些物理问题。
3、通过复习,培养学生归纳知识和进一步运用知识的能力,学习一定的研究问题的科学方法。
二、重点、难点分析
概念的综合性运用。
三、教具
投影片(或小黑板)。
四、教学过程设计
(一)引入新课
1、提问:
静电场一章中的概念有哪些?它们如何表述?它们之间有什么联系?
2、归纳上述内容。如下表(见投影片)。
适当讲述后,应着重讲清每个概念的物理含义以及概念间的联系和区别。
(二)主要教学过程设计
1、静电场特性的研究。
研究方法(一)。用电场强度E(矢量)。
从力的角度研究电场,电场强度E是电场本身的一种特性,与检验电荷存在与否无关。E是矢量。要区别公式E=F/q(定义式)、E=kQ/r2(点电荷电场)、E=U/d(匀强电场)的物理意义和适用范围。E既然是矢量,那么如何比较电场中任两点的场强大小和方向呢?
启发学生用多种方法判断。然后将学生回答内容归纳。可能方法有:
(1)判断电场强度大小的方法。
根据定义式E=F/q;
点电荷电场,E=kQ/r2;
匀强电场,场强处处相等,且满足E=U/d;
电场线密(疏)处场强大(小)。
(2)判断电场强度方向的方法。
正电荷所受电场力的方向即是该点的场强方向;
电场线上每一点的切线方向即是该点的场强方向;
电势降低最快的方向就是场强的方向。是非题(投影片)(由学生口答并简要说明理由):
(A)若将放在电场中某点的电荷q改为-q,则该点的电场强度大小不变,方向与原来相反。(×)
(B)若取走放在电场中某点的电荷,则该点的电场强度变为零。(×)
(C)无论什么电场,场强的方向总是由高电势面指向低电势面。(√)
(D)已知A、B为某一电场线(直线)上的两点,由此可知,A、B两点的电场强度方向相同,但EA和EB的大小无法比较。(√)
(E)沿电场线方向,场强一定越来越小。(×)
(F)若电荷q在A处受到的电场力比在B点时大,则A点电场强度比B点的大。(√)
(G)电场中某点电场线的方向,就是放在该点的电荷所受电场力的方向。(×)
研究方法(二):用电势U(标量)。
从能的角度研究电场,电势U是电场本身的一种特性,与检验电荷存在与否无关。U是标量。规定:无限远处的电势为零。电势的正负和大小是相对的,电势差的值是绝对的。实例:在+Q(-Q)的电场中,U>0(<0)。
电势能是电荷和电场所组成的...
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