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威尼斯小艇8篇

时间:2023-08-24 18:00:01 公文范文 来源:网友投稿

威尼斯小艇教学目标:1、认识小艇在威尼斯水城的作用,了解威尼斯美丽独特的风情。学习作者观察事物的方法。2、了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,领会抓住事物下面是小编为大家整理的威尼斯小艇8篇,供大家参考。

威尼斯小艇8篇

威尼斯小艇篇1

教学目标:

1、认识小艇在威尼斯水城的作用,了解威尼斯美丽独特的风情。学习作者观察事物的方法。

2、了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,领会抓住事物特点写的表达方法。

3、学会本课生字,认识生词。

4、朗读课文,背诵课文前四个自然段。

重点难点:

了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,学习作者是怎样抓住特点描述事物的。

教学准备:

教学课件,实物展示台。

一、整体感知,初读课文。

1、录像导入

同学们,大家能不能用最响亮的声音把课题读一遍?(威尼斯的小艇)

这'威尼斯“,你去过吗?好,我们此刻就到威尼斯,去领略”下那儿独特的异国风光,好吗?[放录像]

游览了威尼斯,你都见到了些什么?

这些啊,美国著名的大作家马克>吐温,也就是本文的作者,他在游览威尼斯时,也都见过,而且是进行了多次的观察。可他为什么在众多的事物当中,选取了'小艇“来写呢?请大家带着这个问题,轻声、自由地读一读他的文章,边读边思考。

2、初读课文

思考:作者为什么选取小艇来写呢?

3、整体感知

(1)作者为什么选取小艇来写呢?(因为小艇是威尼斯交通工具)

板书:[交通工具]说到这一点呀,我记得文中有句话叫'小艇等于大街上的汽车“,你说这'大街“指的是什么?(威尼斯的河道)'汽车“呢?(小艇)

(2)这一课我们预习过,刚才又读了一遍,你记不记得文中有个自然段告诉我们'男女老少各类人“都离不开小艇?(有)都写了谁?

(写了商人、妇女、老人、小孩都离不开小艇)

(3)是啊!可见它确实是那儿[主要的工具],从那里、我们得出了小艇的”个特点,你说是什么?(小艇作用大,所以作者选取小艇写。)他认为还有其它原因吗?

(结合板书样貌奇特;驾驶技术个性好;作用大)

(4)同学们读得很认真,从整体上认识到了小艇这些特点。我们这天这堂课,就是要来学习作者是怎样细致地观察,并抓住小艇的特点来进行精彩描绘的。

二、精读课文,探究写法

1、学习第二自然段

思考:作者是怎样写小艇样貌奇特的,谁来为我们读一读描述小艇样貌的段落?

(1)这儿哪些词直接写出了小艇的特点?请读书,作上记号。

(长、窄、深、翘轻快灵活)

(2)除了这些,作者还用什么方法来写小艇的特点?(比喻)几个比喻?(3个)唉?怎样同是这小艇,用了3个不一样的比喻?

(比作独木舟,写出小艇长、窄、深的特点;比作新月,写出了小艇两头翘起的特点;比作水蛇,写出了小艇行动轻快的特点。)

(3)作者透过观察细致,抓住了不一样的特点描述得很精彩。那就让我们透过朗读体会一下吧!

(4)出...

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